如果要對一件物品進(jìn)行腐蝕，首先需要滿足的條件就是該種腐蝕性物質(zhì)能夠到達(dá)材料的表面，而這反應(yīng)的*步，在熟知了反應(yīng)的原理的人們手中，卻成為了一種可以有效應(yīng)對腐蝕作用的一個(gè)很重要的措施。采用了玻璃鱗片防腐可以有效的防止腐蝕劑滲入到材料的表面，防止其產(chǎn)生腐蝕作用。
一般情況下，在材料表面進(jìn)行此類的加工并不復(fù)雜，而采用了玻璃鱗片膠泥防腐卻可以有效的防止腐蝕的進(jìn)行，可謂時(shí)一項(xiàng)十分劃算的設(shè)置。其防腐的機(jī)理就在于鱗片結(jié)構(gòu)能夠有效地增加腐蝕劑的擴(kuò)散阻力，防止其向材料表面擴(kuò)散。
在玻璃鱗片膠泥防腐技術(shù)開發(fā)出來的早些年間，雖然人們開出來了一些防腐技術(shù)，然而因?yàn)檫@樣或者那樣的原因都并沒有起到良好的效果。因此該項(xiàng)技術(shù)一經(jīng)問世，迅速取得大量的關(guān)注。
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陸朝歌臉色紅暈，一巴掌拍在桌子上，生氣的吼道：“誰要跟你生孩子？”
“你不要誤會?！狈窖讛[手說道?！拔沂钦f，以后我有了孩子，你也有了孩子，我們大家都有了孩子----我會把孩子送到朱雀中學(xué)來讀書。做為父母，我希望自己的子女能夠受到的教育?？墒?，朱雀中學(xué)太讓人失望了。學(xué)生打老師，這種事情違背人倫，簡直天理難容。”
“誰打你了？”陸朝歌胸口劇烈起伏。她知道自己被這個(gè)家伙給調(diào)戲了，可是，他的話里*沒有任何漏洞，你就是想追究也沒有任何的把柄證據(jù)，只會讓自己更加的難堪。
“九班的三名學(xué)生，鄭國棟、李陽和陳濤。他們?nèi)寺N課喝酒，醉薰薰的闖進(jìn)課堂。我讓他們酒醒了之后再進(jìn)來，他們就出口罵人，說他們高興的時(shí)候認(rèn)我是老師，不高興的時(shí)候我就是一坨屎-----我是屎嗎？我不是。我不是屎，他們卻罵我是屎那就是罵人?！?BR>陸朝歌沉默了。
那位校董打來，說他的兒子和另外兩名學(xué)生遭到新來老師的刁難，一言不合就動手打人。現(xiàn)在他的孩子傷勢極重，正在學(xué)校醫(yī)務(wù)室接受治療。
更糟糕的是，李陽是學(xué)校教導(dǎo)主任的兒子，而陳濤的父親陳大海是九班的數(shù)學(xué)老師兼班主任。
如果三方*咬定方炎打人的話，方炎這一邊是非常吃虧的。
“你有什么證據(jù)？”陸朝歌問道。
“證據(jù)？我能有什么證據(jù)？”方炎氣憤的說道?！拔揖褪亲C據(jù)，打人的學(xué)生也是證據(jù)。全班學(xué)生都是證據(jù)-----他們張嘴罵人，有學(xué)生替我打抱不平被他們打破額頭，眼鏡片也被打碎，這些都是證據(jù)?！?BR>“可是，那三名學(xué)生好象也傷得很嚴(yán)重?！标懗杼岢鲎约旱囊牲c(diǎn)。
“他們原本是想打我，結(jié)果不知道怎么回事，自己卻內(nèi)訌起來了。然后當(dāng)著全班同學(xué)的面就打起來了----我在中間勸都勸不住?！狈窖讚u頭?！斑@些學(xué)生----素質(zhì)怎么就這么低呢？
陸朝歌看向方炎，問道：“你知道鄭國棟父親的身份？”
“身份？什么身份？”方炎疑惑的問道。“在老師面前，他們只有一個(gè)身份，那就是學(xué)生的父親。難道因?yàn)樗母赣H是校長，是副校長或者校董校醫(yī)什么的，我就得對他們網(wǎng)開一面？不，我做不到，我的良心不允許，我的職業(yè)操守也不允許。”
“你有職業(yè)操守這種東西嗎？”陸朝歌在心里偷偷想道。
方炎像是這才明白了什么，緊張地問道：“鄭國棟的父親是什么身份？”
“我們學(xué)校的校董，zui大的投資方?！标懗枵f道。
方炎挺起胸膛，強(qiáng)硬的說道：“難怪鄭國棟這么囂張狂妄目中無人，又是一個(gè)‘我爸是李剛’的真實(shí)案例。同志把友誼毀了，把美女毀了，無良父親把孩子給毀了。”
《資陽玻璃鱗片樹脂膠泥施工隊(duì)》
